Битките между деца обикновено са причинени от:
· разрушена кула от кубчета, която друго е построило;
· играчки, атрибути за игра и други неща, които децата не са успели да споделят или които едно дете взема от друго;
· различни възгледи на децата за избора на съвместна игра, игрови ситуации, герои, техните действия, разпределение на ролите;
· спорове за правилността на игровите действия.
Предотвратяване на конфликти между децата
Причините за конфликтните ситуации зависят от възрастта. На 2-3 години децата най-често се карат за играчки, които не могат да бъдат споделени, и счупени конструкции. На тази възраст децата преминават през следващия етап на формиране на личността - за известно време те стават пламенни собственици и много остро изпитват посегателства върху „своите“ неща. В същото време децата все още не знаят как напълно да изразяват емоциите си с думи. Затова конфликтите обикновено се разрешават с помощта на физическа сила, плач и участие на възрастни.
До 4-5-годишна възраст децата в детската градина започват да взаимодействат все по-активно помежду си. На преден план излизат спорове за избора на съвместни игри, желанието или нежеланието да играят заедно.
В предучилищна възраст причините за конфликти стават още по-разнообразни - децата може да имат различни възгледи за правилата на играта, разпределението на ролите и поведението на играчите.
Кои деца са най-склонни да предизвикват конфликти в детската градина?
Във всяко предучилищно заведение има деца, които имат или заради които най-често възникват конфликтни ситуации. Те могат да имат различно поведение:
· Агресивен – дразни се, когато не го слушат, тормози другите.
· Оплакващ се – винаги намира причина за недоволство и я изразява.
· Мълчалив - държи се спокойно, говори малко, така че е трудно другите деца и учителят да разберат какво иска.
· Прекалено отзивчив - съгласен е с всички.
· Всезнайко - вярва, че само той знае как и какво да прави.
· Нерешителен - взема решения дълго време, страхува се от грешки.
· Максималист - иска всичко в момента.
· Потаен – таи оплаквания и може да отмъсти на нарушителя, когато вече е забравил за лошото си поведение.
· Лъжец - разпространява фалшива или непроверена информация, прехвърля злодеянията си върху други.
Децата, поради които възникват конфликти в предучилищното училище, се стремят да общуват със своите връстници, но не знаят как да направят това поради особеностите на техния характер и възпитание. Много от тях с помощта на спорове и кавги се опитват да се утвърдят в екипа.
Възпитателят трябва да обясни на децата, че в общуването с другите трябва да могат да преговарят, да изразяват своята гледна точка и да изслушват чуждата.
Какво трябва да се направи:
1. Създайте правила за поведение в групата: не се карайте, не използвайте обидни прякори, не вземайте играчки един от друг, искайте разрешение, ако искате да вземете нещо на някой друг и т.н.
2. Говорете за реални или измислени конфликтни ситуации, подтиквайки децата да анализират – питайте какво е причинило кавгата, как биха се чувствали те на мястото на всеки участник, как да помирят враждуващите страни.
3. Организирайте игри, показващи примери за правилно и неправилно поведение в конфликтни ситуации.
4. Насърчавайте децата, които се опитват да създават конфликти, как да се държат правилно.
5. Обяснете на децата, че всяка спорна ситуация може да бъде разрешена чрез компромис.
Как да разрешим детски конфликт в детската градина, ако все пак е възникнал?
Не всички конфликтни ситуации между деца изискват намесата на възрастните. Малките битки обикновено се решават от само себе си. Те са изключително важни за социализацията, учат децата да решават самостоятелно конфликти, способността да намират компромис.
Ако конфликтът е сериозен, учителят не трябва просто да призовава децата към ред. Той трябва да стане медиатор в спор:
· намерете компромис, който ще удовлетвори всички страни в конфликта;
· частично или напълно премахване на причината за кавгата;
· промяна на целите на конфликта;
· да се постигне споразумение по спорен въпрос.
