Г-жа Радослава Стоянова е учител по немски език в СУ "Васил Левски"в Севлиево. Тя е дипломиран учител, завършил образованието си във ВТУ „Св.Св. Кирил и Методий“. Г-жа Стоянова е един от петимата учители-посланици на кампанията „LEHREN IST COOL!“ (Да преподаваш е яко). Кампанията на Гьоте -институт България започна в началото на учебната и академичната 2019/2020 година. Нейната цел е да създаде креативна връзка между уценици и учители, а основната задача - да насърчи младите хора, които учат немски език, да помислят за възможността да изберат професията на учител по немски език в България. За да мотивира младите да превърнат учителската професия в свое бъдеще, кампанията показва положителните страни на този избор. Научете още за кампанията на http://www.goethe.de/sofia/lehrenistcool
Още: Между гнева и надеждата: Политическата 2024-та през погледа на Боряна Димитрова (ВИДЕО)
Още: Ник Щайн: Шенген е абстрактен и не дава сигурност на границите
Ето разговора с г-жа Радослава Стоянова
Какво Ви носи изучаването и владеенето на немски език?
Интересът ми към немския език се зароди, когато бях в 7 клас. И то от учителката ми по немски език в основното училище. Не си спомням защо съм избрала да уча немски език в училище, не си спомням на какъв принцип са били сформирани групите по чужд език, но си спомням, че нямах колебания къде ще кандидатствам и какъв език ще уча след това. Изучаването на немски език е изучаване на историята, културата, начина на живот на страните, в които този език е официален, както и на манталитета, традициите на народите в тези страни. Владеенето на немски ми дава възможност да чета немска литература в оригинал, да общувам, да пътувам, а това са неща, без които не мога да съществувам.
Още: Кой е неподходящият подарък? Габриела де Лука за символа и изкуството на подаряването (ВИДЕО)
Защо избрахте да бъдете учител по немски език?
Независими и обективни новини - Actualno.com ги представя и във Viber! Последвайте ни тук!
Още: Откриха реновираната детска градина 49 "Радост" в столичния район "Изгрев" (ВИДЕО)
След дипломирането ми във ВТУ „Св. Св. Кирил и Методий“ нямах ясна представа какво искам точно, но на този етап от живота ми се налагаше да започна работа възможно най-бързо и учителстването ми започна случайно. Знаех, че искам да работя с немски език. Имам висше образование и по специалността „Български език и литература“, но нямах колебание да се насоча към немския език и само към него. Решението бе породено от усет, от вътрешно усещане, че е правилно.
Какви са съвременните предизвикателства пред учителската професия?
Съвременният учител е изправен пред предизвикателства, но такива има във всяка професия. Още от Възраждането насам учителите се справят благодарение на безконечна мотивация и работохолизъм. Изискванията към учителите нарастват в постоянно променящата се съвременност. Част от предизвикателствата включват ученици с проблеми в обучението или дисциплината, понякога освен „трудни“ ученици има и „трудни“ родители. Също така работят, общуват и разрешават конфликти ефективно с колегите и администрацията на училището, както и с инспекторати по образованието. От учителите се очаква да бъдат проводник на знание чрез преподаването на учебните предмети. Ролята на учителя днес не е само да образова, но и да управлява класната стая, да посредничи при конфликти, да изгражда екип от ученици и родителите им.
Още: 9-годишният Мишо има нужда от помощта ни в битката си за живот (ВИДЕО)
Още: Проф. Светослав Малинов за преговорите: ДБ са в силна позиция, капанът за ГЕРБ щракна (ВИДЕО)
Защо да преподаваш немски език е яко?
Когато владееш немски език е яко да предаваш знанията си на другите. Яко е да „заразяваш“ учениците си с желание да разберат непознат текст, да заговорят на немски, да се интересуват за повече информация, ако си успял да ги провокираш с нещо креативно, с нещо нестандартно, може да е една немска песен, например.
Как общувате с Вашите ученици?
С моите ученици отдавна напуснахме схемата „Учебник-тетрадка“ в часовете по немски език. Общуването ми с тях е малко „щуро“ в положителния смисъл на думата. Съвременните средства предлагат възможност за виртуални разходки из страните, в който немския език е говорим, онлайн проекти, свързване в мрежа, комуникация, създаване на групи за споделяне в социалните мрежи. На една от паралелките с интензивно изучаване на немски освен преподавател съм и класен ръководител. Как общувам с учениците си?... На немски език.
Какво е да си посланик на Гьоте-институт в тази кампания?
Гьоте-институт е много важен фактор за поощряване на обучението по немски език в България, както и незаменим партньор на учителите-германисти. Аз лично дължа много на Гьоте-институт. След всяко обучение, след всеки семинар се връщам в клас, нахъсена веднага да изпробвам наученото. На нас, учителите, ни се предлагат възможности за общуване с колеги, не само от България. Чрез стипендиите за учители имаме възможност да се срещнем и да обменим добри практики, изпитани методи с колеги от други страни, както и да си сверим часовника, но и да покажем и нашия опит в обучението по немски език. Последното дава самочувствие. Възможността да съм посланик на Гьоте-институт в тази кампания е малка благодарност за това, което се прави за нас. Чрез кампанията мога да се свържа с бъдещи колеги, с колеги с по-малък опит в преподаването и да бъда полезна. Да си посланик на Гьоте-институт е яко!
Ако можете да върнете времето назад, бихте ли избрали друга професия?
Не съм се замисляла върху това. Харесва ми общуването с младите хора, с децата, така не остарявам.
Как бихте мотивирали децата да изберат да станат учители по немски език в България?
За мен учителят е лицето, което изгражда всички останали личности и професии. Той е като част от семейството. В повечето случаи е и майка, и баща, и много често дори прекарва повече време с децата от техните родители. Учителството е приключение и предизвикателство. Това е професия за смели хора.
Кой е Вашият най-хубав момент като учител по немски?
Имам много такива хубави моменти, не мога да определя кой е най-хубав. Може би признанието от хора с майчин език немски, за способностите, знанията и уменията на учениците. В такъв момент през главата ми минава „Успях!“
