Омбудсманът изпрати писмо до образователния министър Красимир Вълчев, в което обобщава въпросите на разтревожени родители, които се обръщат към нея за съдействие, за да получат информация за предстоящата учебна 2020/2021 година в условията на очаквана нова вълна на разпространението на коронавирус.
Още: Кабинетът отпусна милион за образователни програми и иновации в училища
Още: Изплащат стипендии на ученици от училищата по културата и изкуствата
Доц. Ковачева търси и очаква отговори дали е подготвена образователната ни система за бърза реакция в извънредни ситуации. Родителите очакват "екшън план" от МОН, обощават от институцията на обществения защитник.
Омбудсманът акцентира върху три основни аспекта на опасенията на родителите: готовността на училищата в страната да посрещнат учениците; какви мерки за безопасност са набелязани и за реакция в случай на диагностициране на заразен с COVID-19 в дадено учебно заведение.
Според Ковачева е задължителен и отговор от страна на МОН - какво е направено пред летните месеци за децата, които нямаха достъп до проведеното електронно обучение, така че те да не бъдат отново дигитално изключени през новата учебна година. Още повече след предвиденото въвеждане за постоянен процент от времето на децата, което ще преминава в дистанцицонно обучение.
Още: Нови близо 10 млн. за образователни програми раздаде щедро служебният кабинет
Още: Учебната година да се удължи с една седмица: Предложение на МОН
От тази есен - един клас в една класна стая и до 20% електронно обучение
Независими и обективни новини - Actualno.com ги представя и във Viber! Последвайте ни тук!
Още: По-големи учителските заплати, но различно: Данни с колко иска да ги вдигне служебното правителство
Още: Ученици играха кючек върху чиновете в гимназия в Ихтиман
Ето част от въпросите, на които родители търсят отговорите, а омбудсманът обобщено ги поставя на вниманието на образователното министерство:
• Кои са предизвикателствата, които се идентифицират при стартирането на новата учебна 2020/2021 година и какви мерки са предприети за безопасност на учениците и работещите в училищата при провеждане на присъствена форма на обучение?
• Изготвен ли е анализ на училищните политики на база на проведеното електронно дистанционно обучение и очертани ли са слабостите и постиженията в тази връзка?
Още: tbi bank и УНСС създават нови възможности за студенти с първата "Академия за таланти"
• Изведени ли са добрите практики и какви действия се предприемат те да бъдат мултиплицирани в българските училища?
• Има ли единни стандарти по отношение на осигуряването на присъствието на учениците и провеждането на учебния процес при електронно дистанционно обучение?
• Какви мерки са предприети за гарантиране на равния достъп на учениците до качествено образование и за участието на всички ученици и учители в страната в онлайн обучение в случай, че се премине към него?
• Осигурено ли е техническо оборудване, интернет достъп и електронни устройства за нуждите на провеждане на електронно дистанционно обучение за учителите и учениците?
• В случай на необходимост от преминаване към обучение в електронна среда, имат ли готовност учебните заведения да преминат бързо към него при осигуряване участието на всички ученици?
• Има ли риск да останат училища без достъп до интернет и до електронни устройства за дистанционно обучение на своите учители и ученици? Министерство на образованието и науката наясно ли е кои са конкретните училища?
• Предвижда ли Министерство на образованието и науката в училищата да бъдат разписани действия и изготвени планове, свързани с организацията на работа, така че ръководствата да могат бързо и адекватно да реагират при установяване на случай/и на заразени с COVID-19?
• Обмисля ли се въвеждането на задължителни стандарти за действия при ръст на заболели ученици или педагогически и непедагогически персонал в училищата?
• Каква ще бъде ролята на Регионалните управления на образованието в тези процеси?
Диана Ковачева подчертава, че въпреки динамичната ситуация с развитието на вируса, трябва да се търсят решения, относими към различните варианти на развитието на пандемията.
