Европейската комисия е в постоянен контакт с България относно изпълнението на оперативните програми. Има разговор относно ОП "Наука и образование за интелигентен растеж", имаше и одит, като точно одитът ще бъде дискутиран със София. Това ще стане щом одитът бъде публикуван. Това заяви говорител на Европейската комисия в редовния обеден брифинг на ЕК.
Още: Кабинетът отпусна милион за образователни програми и иновации в училища
Още: Изплащат стипендии на ученици от училищата по културата и изкуствата
Изрично беше уточнено, че одитът не е завършен и са възможни промени, които след това да доведат и до различни заключения и препоръки относно ОП "Наука и образование за интелигентен растеж". На директен въпрос дали това означава, че все още няма спиране на плащания по оперативната програма, от ЕК казаха, че все още няма спиране и че вървят дискусии по одита с българските власти, но самият одит още не е готов.
Припомняме, че според служебния министър на образованието Николай Денков има официално предупреждение от Брюксел, в което е посочен набор от проблеми, в резултат на които се спират междинните плащания по ОП "Наука и образование за интелигентен растеж".
Преди няколко дни беше разпространена информация, че плащанията по оперативната програма "Наука и образование за интелигентен растеж" са временно спрени заради нередности в управлението ѝ. Те са установени по време на проверка от Европейската комисия през октомври 2016 г. Тогава служебният министър на образованието Николай Денков хвърли вината за лошата оценка на Европейската комисия и риска върху управлението през последната година на Кунева. Тя от своя страна отвърна на критиките като определи прочита на писмото на ЕК като некоректен: "Силно съм изненадана от некоректния прочит на писмото на ЕК и опитите за прехвърляне на отговорност по повод установените от европейския одит слабости в управлението на ОП НОИР", заяви Кунева.
Още: Нови близо 10 млн. за образователни програми раздаде щедро служебният кабинет
Още: Учебната година да се удължи с една седмица: Предложение на МОН
