Речникът на децата ни обеднява. Все повече са думите, чието значение голяма част от учениците не знаят. Цели 88% от тях например не могат да обяснят значението на думата „пожарникар“, немалко ученици не разпознават значението на думи като „високомерен“, „надменен“, „стеснителен“ „срамежлив“, „горделив“.
Още: Нови близо 10 млн. за образователни програми раздаде щедро служебният кабинет
Още: Учебната година да се удължи с една седмица: Предложение на МОН
Това показва анализ на Министерстовто на образованието, направен след националното външно оценяване след 4-ти клас.
В езиково отношение най-голямо предизвикателство остава правописът на степенувани прилагателни имена и на съгласни предбеззвучни в средата на думата.
В същото време всеки втори четвъртокласник има отлична оценка по един от предметите на матурата за 4-ти клас.
Още: По-големи учителските заплати, но различно: Данни с колко иска да ги вдигне служебното правителство
Още: Ученици играха кючек върху чиновете в гимназия в Ихтиман
Четвъртокласниците имат по-добри познания по български език и литература отколкото по математика. По БЕЛ учениците са постигнали средно 70,46 точки от 100. По математика средният резултат е по-скромен - 57,33 точки от 100. По скалата за превръщане на точките в оценки това означава „много добър“ по български език и литература и „добър“ по математика.
Независими и обективни новини - Actualno.com ги представя и във Viber! Последвайте ни тук!
Още: tbi bank и УНСС създават нови възможности за студенти с първата "Академия за таланти"
Едва трима ученици от над 53 000 деца имат 100 точки и на двете матури. Повечето деца имат повече точки на отворените въпроси отколкото на затворените, което показва напредък при най-важните умения – да мислят, за решават задачи, да четат и създават текст“, посочват от МОН.
В сравнение с оценките през 2021 г. обаче тази година се наблюдава лек спад, като от МОН обясняват това с пандемията от коронавируса. 24 деца за цялата страна имат 0 точки и на двата изпита. Тези, които са с нула само на един са 213. Около 6% от всички явили се деца или 3477 четвъртокласници не са постигнали минимума от 30 точки за „среден 3“ и на двата изпита.
С максимален брой точки са оценени 1427 изпитни работи, а 6772 деца имат отлични оценки (над 5,50) и по двата предмета. Всеки втори четвъртокласник има отлична оценка поне по единия предмет. Трима ученици са с максимален брой точки – 100, едновременно и на двата изпита.
Още: Правителството отпусна десетки милиони за дигитализация и образователни програми
