Задълбочава тенденцията на застаряване и феминизиране на преподавателския състав, като за 15 години броят на младите учители до 34 години е намалял от 23% на около 8%, а в следващите 7-10 години ще се пенсионират над 50% от учителите в професионалните гимназии. Това се казва в становище на Българската стопанска камара (БСК) за състоянието и възможностите за бъдещо развитие на професионалното образование и обучение (ПОО) в България.
Камарата е изпратила позицията си на вицепремиера и министър на образованието Меглена Кунева. В становището си БСК подчертава влошеното съдържание и качество на ПОО и сериозният отлив от него от страна на младите хора, неефективната система за кариерно ориентиране, както и липсата на преподаватели с адекватни на съвременното технологично развитие компетенции.
Базовата теоретична и практическа подготовка на преподавателите е остаряла и познанията им не кореспондират с нивото на технологично развитие на съвременните производства, смятат работодателите. Според тях също така липсва регламент и условия за задължителна периодична квалификация на учителите, особено на тези по специалните предмети, и не се създават условия за привличане като преподаватели на представители на висшите училища и на заинтересованите предприятия.
За преодоляване на тези проблеми, според БСК, е необходимо да се развиват регионални и държавни социални политики за подкрепа и привличане на млади учители чрез различни по вид стимули, включително преференциални кредити, осигуряване на целеви средства за заем и закупуване на жилища и др.
Над 65% от членовете на БСК се оплакват от липса на кадри с необходимата квалификация и умения, като най-съществен е недостигът на оператори на машини и съоръжения, техници, технолози, механици, монтьори, заварчици, стругари, шофьори, кранисти, готвачи и др. Този дефицит се наблюдава най-осезателно в добивната, химическата, металургичната, дървопреработващата и хранително-вкусовата промишленост, машиностроенето, строителството, енергетиката, транспорта, сервизната поддръжка на автомобили, търговията и услугите, хотелиерството и ресторантьорството.
В регионален аспект, най-изострен е недостигът на кадри със средно професионално образование в регионите Пловдив, Варна, Бургас, Стара Загора, Ямбол, Благоевград и др.
За 12 години броят на учениците в професионалните гимназии намалява с около 30%, засилва се тенденцията на „бягство“ на младите хора, особено от професии, свързани с промишлеността, към преобладаващата част от професионалните гимназии се насочват млади хора с нисък успех и липса на мотивация“, се казва в становището на БСК. Оттам допълват, че ниският интерес към професионалното образование води до закриване на паралелки и дори цели гимназии с развита материална база и с доказан капацитет за обучение по важни за индустрията професии.
В позицията си БСК подчертава и риска от използване на европейското финансиране за поддържане на статуквото й, а не за провеждане на реална реформа в интерес на всички заинтересовани страни. В тази връзка, от съществено значение е проектите с европейско финансиране да имат висока устойчивост на резултатите след края на изпълнение на проектите, смятат експертите на БСК.
От Камарата коментират и т.нар. дуално обучение, като отбелязват, че разяснителната кампания по тази тема се води в общ план, под формата на конференции, без ясно идентифициране и съобразяване с информационните канали, потребностите и интересите на целевите групи.
Липсват информационни портали, свързани с условията и предимствата на дуалното обучение. Няма методически материали и помагала и не са осъществени достатъчно проучвания за условията, препятствията и нагласите на работодателите, професионалните гимназии, учениците и родителите в България към въвеждането на дуалното обучение, се казва в становището. По-съществено е, че няма регламентирани икономически и други стимули за работодателите при въвеждане на дуално обучение и не са уредени нормативно множество оперативни въпроси, включително договорни отношения между страните и обезщетения за неспазени договори; специални изисквания към предприятията и работните места.
Сред предложенията на БСК са внедряване на система за външно оценяване на качеството на ПОО, осъвременяване на държавните образователни изисквания в съответствие с професионалните стандарти на бизнеса и нормативно регламентиране на стимули и насърчения за работодателите, инвестиращи в системата на професионалното образование и участващи във въвеждането на дуалното обучение.
