Учителка каза на ученици от руския град Владимир, че убийството на човек по време на война не е убийство.
За просперитет: Учители принесоха в жертва ученик
Казусът
На 2 октомври деветокласниците от училище №7 са били посетени от участник във войната с Украйна - снайперистът Семьон Стукалов, предаде Медуза.
Увеличаваме приема за педагози, увеличаваме финансирането за професионалните направления, свързани придобиване на педагогическа правоспособност, предоставяне на допълнителни стипендии.
Учещите "Педагогика" в България не уважават достатъчно бъдещата си професия, защото я подценяват. Оказва се, че бъдещите учители не се стараят да трупат знания по конкретни учебни предмети, а се съсредоточават върху педагогическите и методическите знания.
Учителка каза на ученици от руския град Владимир, че убийството на човек по време на война не е убийство.
За просперитет: Учители принесоха в жертва ученик
Казусът
На 2 октомври деветокласниците от училище №7 са били посетени от участник във войната с Украйна - снайперистът Семьон Стукалов, предаде Медуза.
Увеличаваме приема за педагози, увеличаваме финансирането за професионалните направления, свързани придобиване на педагогическа правоспособност, предоставяне на допълнителни стипендии.
Учещите "Педагогика" в България не уважават достатъчно бъдещата си професия, защото я подценяват. Оказва се, че бъдещите учители не се стараят да трупат знания по конкретни учебни предмети, а се съсредоточават върху педагогическите и методическите знания.
Учителка каза на ученици от руския град Владимир, че убийството на човек по време на война не е убийство. За просперитет: Учители принесоха в жертва ученик Казусът На 2 октомври деветокласниците от училище №7 са били посетени от участник във войната с Украйна - снайперистът Семьон Стукалов, предаде Медуза.
Два пъти повече часове по методика на обучението по конкретни предмети ще трябва да учат вече студентите, които искат да станат начални учители.
Увеличаваме приема за педагози, увеличаваме финансирането за професионалните направления, свързани придобиване на педагогическа правоспособност, предоставяне на допълнителни стипендии.
Учещите "Педагогика" в България не уважават достатъчно бъдещата си професия, защото я подценяват. Оказва се, че бъдещите учители не се стараят да трупат знания по конкретни учебни предмети, а се съсредоточават върху педагогическите и методическите знания.
