"Близо 130 учители са заразени с COVID-19 от началото на учебната година. За 20 дни това прави средно по 6 заразени дневно". Това заяви в предаването „Лице в лице“ по БТВ министърът на образованието Красимир Вълчев. Той допълни, че, ако има заразен ученик, се карантинира целият клас, тъй като се предполага, че това е средата на взаимодействие.
Още: Кабинетът отпусна милион за образователни програми и иновации в училища
Още: Изплащат стипендии на ученици от училищата по културата и изкуствата
“Добрата новина с вируса е, че коефициентът на заразяване е 1 – 1,2, т.е. че не се заразяват голям брой хора от един заразен, но често се получават и клъстери, когато не се спазват мерките за спазване на дистанция“, допълни образователният министър. Той допълни, че има около 90 заразени ученици, а само 3 на 1000 паралелки не учат в реалната класна стая. “Системата на образованието е относително спокойна, моделът, който избрахме, работи, има единични случаи в някои училища, стараем се да ги изчистваме. Системата на образованието е дисциплинирана и подредена“, каза още министър Вълчев.
Министерство на здравеопазването в момента обсъжда и е предложило проект на прагови стойности, при които да се минава на обучение в електронна среда, уточни министър Вълчев. “Не говорим за преминаване на цялата система, а отделно училище или отделна област. 20 процента от децата в училището е една от праговите стойности – със симптоми сходни на COVID заболявания. Това означава, че може и да е грип. Много по-вероятно е училищата да затворят, когато дойде грипът, отколкото сега заради COVID“, категоричен бе той, като уточни че никой не говори за затваряне на цялата система. “Ако децата са в карантина – родителите не са в карантина“, обясни Вълчев, като допълни, че те са второ ниво взаимодействащи, а само първо ниво са в карантина.
Малко над 500 деца са поискали да учат онлайн – това е т.нар. дневна форма, каза още министърът, като по думите му има и деца, които по здравословни причини учат в електронна среда. „Има няколко компенсаторни механизма – единият е включване в реалната класна стая чрез реална връзка. Допълнителни часове минимум 10 и индивидуални консултации. Гласувахме да се заплащат допълнително по 15 лв. на час на учителите“, заяви Красимир Вълчев.
Още: Нови близо 10 млн. за образователни програми раздаде щедро служебният кабинет
Още: Учебната година да се удължи с една седмица: Предложение на МОН
Образователният министър обясни, че ако има деца със симптоми, изискването е временно те да се отделят. „Може в отделна стая, но проблемът е, че повечето училища нямат достатъчно стаи. Може и навън, ако метеорологичните условия позволяват. Целта е детето да не е в класната стая. Повечето училища ползват обособени стаи, те са по-широки стаи. Така наречените стаи за отделяне не трябва да създават психическо напрежение сред децата", категоричен бе той.
Независими и обективни новини - Actualno.com ги представя и във Viber! Последвайте ни тук!
Още: По-големи учителските заплати, но различно: Данни с колко иска да ги вдигне служебното правителство
Още: Ученици играха кючек върху чиновете в гимназия в Ихтиман
Във връзка с недостига на лаптопи за учителите, министър Вълчев каза, че учителите нямат и работни стаи, а работят в учителската стая и в класните стаи. „Имаме 37 000 класни стаи и целта е във всяка от тях да има лаптоп, не само за да имат служебен компютър, те трябва да нанасят отсъствия в електронни дневници – близо 2 000 училища имат вече електронни дневници. Ние трябва да имаме компютър във всяка една стая – взехме решение да се закупят 20 000 компютъра, но е въпрос на време да се случи, защото е свързано с процедури. Учителите по време на затварянето на училища ползваха лични лаптопи. Имаше 1 процент, които нямаха възможност, тогава училищата помогнаха със служебни лаптопи“, допълни министърът. "20 000 за учителите и 60 000 за учениците комптърни устройства предвиждаме да се закупят в следващите години", уточни той.
По отношение на детските градини, министър Вълчев заяви, че са разширили броя на дните, в които децата могат да отсъстват по преценка на родителите, тъй като там няма онлайн обучение. “Не е подходящо в ранна детска възраст взаимодействието с електронни устройство, много вреди на детето“, уточни той.
"За поредна година максимално увеличаваме и минималните заплати, за да привлечем повече млади хора. Най-голямото предизвикателство е да мотивираме добрите ученици да стават учители", допълни Красимир Вълчев. Той съобщи, че има анализ за качеството на образованието онлайн. По думите му, има дефицит и всички системи на образованието малко или много са пострадали. При нас се случи относително по-добре, много бързо стартираха училищата за разлика от други страни, уточни Вълчев.
Още: tbi bank и УНСС създават нови възможности за студенти с първата "Академия за таланти"
