Парламентът отхвърли предложението на БСП за въвеждане на само един учебник за всеки клас.
Още: Нова идея: Отпадане на външното оценяване в 10. клас и задължителна матура по математика
Още: Нова програма ще подготвят олимпийци по математика
Срещу промените в Закона за училищното и предучилищното образование гласуваха 77 депутати, 26 се въздържаха. Законопроектът беше подкрепен от 87 народни представители от "Възраждане", "Има такъв народ", БСП и 20 от независимите.
Идеята за един учебник е изключително полезна за всички в образователната система - ученици, учители и родители, изтъкна един от вносителите Георги Свиленски. Още: Всичката сме втасали с образованието, та до "джендърите" опряхме
"Говорим за нашите деца, за българските деца, да учат един предмет от един учебник, да знае какво преподава учителя, да знае какво трябва да чете ученика, да знае родителят ако има две деца, че трябва да им преподава едно и също нещо, а не на едното да говори едно, на другото - друго", коментира Свиленски.
Още: Образователният министър поиска ВУЗ-овете да завишат изискванията към студентите
Още: Първокурсничка на СУ и INSAIT проби на световен форум за изкуствен интелект
Проблемът не е в броя на учебниците, които са средно по 2.5 на предмет, а в учебните програми, заяви председателят на Комисията по образование Красимир Вълчев. Още: Комисар на Съвета на Европа иска от Радев да спре ЛГБТИ поправките в училищния закон
Независими и обективни новини - Actualno.com ги представя и във Viber! Последвайте ни тук!
Още: Два неучебни дни за учениците в Сливен
Още: Новият министър на образованието в кабинета "Желязков" обяви приоритетите си
"Учебниците следват учебната програма. Да, учебниците могат да бъдат представени по различен начин, могат да бъдат изказани по различен начин, но в крайна сметка децата усвояват едно и също образователно съдържание. Преминавайки от едно училище в друго, те не започват да учат различни неща, а учат едно и също", каза Вълчев. Още: Правителството отпусна близо 100 милиона лева за безплатни учебници
Да, имаме проблем с учебните програми. Прекалено амбициозни са откъм знания, респективно прекалено неамбициозни откъм формиране на умения. По част от дисциплините, особено видно по математика, учениците препускат. Не остава време за затвърждаване на знания, за упражнения", добави бившият министър на образованието.
